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有人用“繪本”這種稱呼來區(qū)分一部分圖畫書，它們多是由獨(dú)立的繪畫作者專門繪制、帶有明顯個(gè)人風(fēng)格、以畫面本身為主的圖畫書。 我們常見一些有圖有文的書，盡管這些書的圖畫畫得十分有趣，但這些圖畫只是文字的補(bǔ)充，只是一類具有文字系統(tǒng)功能的圖畫。這類書多見于教材和教輔類圖書。書中的圖畫不具備“圖畫語言”功能。圖畫書與我國(guó)傳統(tǒng)的連環(huán)畫、連環(huán)漫畫相比，后者好比是傳統(tǒng)舞臺(tái)劇，讀者只能在部分角度用全中景去看，會(huì)產(chǎn)生很大的距離感。低幼圖畫書卻好比是供低幼兒童看的一部電影，它既展示出寬廣的視野，又有細(xì)節(jié)的特寫，既有極其有趣的故事情節(jié)，又暗藏著起、承、轉(zhuǎn)、合的節(jié)奏設(shè)計(jì)。 一些以圖為主的卡通類幼兒圖書與圖畫書也不同。這些圖書繪制精美，畫面是活動(dòng)的卡通片的固化，形式上失去活動(dòng)的魅力，畫面情節(jié)已被“肢解”難以表達(dá)原著內(nèi)容，書中的圖畫只是引起對(duì)卡通情節(jié)回憶的符號(hào)。”文字很簡(jiǎn)單：“狼進(jìn)了小羊家……”。后面用一整版表現(xiàn)狼打開門進(jìn)來，所有的小羊都很驚慌，有的藏在大鐘里，有的藏在床下，有的藏在門后，還有的藏在沙發(fā)后……這畫面會(huì)引起了小讀者的興趣。